我国教师专业发展评价的有效性审视

发布时间：2018-11-26 15:51

【摘要】：教师专业发展实践的逐步完善离不开评价的支持和参与。本文通过反思我国教师专业发展评价中存在的一些问题,认为可行而有效的专业发展评价需要明确评价的价值取向、标准以及组织支持。文章还运用Guskey教授提出的五层次评价模式,提出了提升我国教师专业发展评价有效性的五条路径。
[Abstract]:Teachers' professional development practice can not be improved without the support and participation of evaluation. By reflecting on some problems existing in the evaluation of teachers' professional development in China, this paper holds that a feasible and effective evaluation of professional development needs to make clear the value orientation, standards and organizational support of the evaluation. The paper also puts forward five ways to improve the effectiveness of teacher professional development evaluation in China by using the five-level evaluation model proposed by Professor Guskey.
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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