对话教学中教师的问题意识

发布时间：2018-12-07 08:09

【摘要】：教师的问题意识是对话教学的内在规定性,包含三个层面:问题的地位、问题的特征和问题的提出。具体而言,问题在对话教学中具有优先性;对话教学需要具有开放性和方向性特征的真问题;如何提出真问题是没有任何现成的规则可以遵循的,只能依靠教师的实践智慧,即教师的提问智慧。
[Abstract]:The teacher's problem consciousness is the inherent stipulation of dialogue teaching, which includes three levels: the status of the problem, the characteristics of the problem and the question's raising. Specifically, the problem has priority in the dialogue teaching, the dialogue teaching needs to have the opening and the direction characteristic true question; There are no ready-made rules to follow how to raise real problems, which can only depend on the practical wisdom of teachers, that is, the wisdom of teachers' questioning.
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【分类号】：G420

【共引文献】

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本文编号：2366884