课堂因“联合”而“有效”

发布时间：2018-12-10 14:03

【摘要】：尽管提高每堂课的教学质量非常重要,但对一堂课好与坏的关注,并不能换来学科教学效率的提高,也不可能换来学生多学科学习效率的提高。在同一学科中,教师要关注如何把系统化学科知识拆成单一知识点来教,更要关注如何帮助学生把单一的知识点串成系统化的学科知识;在不同学科间,教师不仅要关注如何把自己的学科教好,更要关注不同学生在不同学科间的切换与整合。只有如此,才能换来学生的全面发展,才能促进学生的长远发展。
[Abstract]:Although it is very important to improve the teaching quality of each class, the attention to the good and bad of a class can not bring about the improvement of the teaching efficiency of the subject, nor the improvement of the efficiency of the students' multi-disciplinary study. In the same subject, teachers should pay attention to how to divide the systematic subject knowledge into a single knowledge point to teach, and how to help the students to string the single knowledge point into the systematic subject knowledge. Among different subjects, teachers should not only pay attention to how to teach their subjects well, but also pay attention to the switching and integration of different students in different subjects. Only in this way, can the all-round development of students be obtained and the long-term development of students be promoted.
【作者单位】： 华东师范大学基础教育改革与发展研究所;
【分类号】：G424.21

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