高中生学业倦怠倾向与父母教养方式的关系分析

发布时间：2018-12-15 04:39

【摘要】：目的研究高中生学业倦怠与父母教养方式的关系,为进一步改善高中生学习态度提供依据。方法使用Maslash倦怠量表学生版(MBI-SS)和家庭教养方式量表(EMBU),对北京市某中学747名高中生施测,对高学业倦怠倾向组和低学业倦怠倾向组学生的父母教养方式得分进行MANOVA检验。最后对MBI-SS和EMBU的各维度进行典型相关分析。结果相对于低学业倦怠倾向组而言,高学业倦怠倾向组学生得到的父母情感温暖和理解更少,而惩罚和严厉、拒绝和否认、过度保护和干涉则更多。结论不良的父母教养方式与高中生学业倦怠关系密切;改善父母教养方式,有助于减轻中学生倦怠。
[Abstract]:Objective to study the relationship between high school students' academic burnout and parental rearing style, and to provide evidence for further improvement of high school students' learning attitude. Methods 747 high school students in a middle school in Beijing were tested with Maslash Burnout scale (MBI-SS) and Family rearing style scale (EMBU),). The scores of parental rearing style of students with high academic burnout tendency and low academic burnout tendency were tested by MANOVA. Finally, the canonical correlation analysis of each dimension of MBI-SS and EMBU is carried out. Results compared with the group with low academic burnout tendency, the students with high academic burnout tendency received less emotional warmth and understanding from their parents, while punishment and severity, refusal and denial, over-protection and interference. Conclusion there is a close relationship between poor parental rearing style and high school students' academic burnout, and the improvement of parental rearing style is helpful to alleviate high school students' burnout.
【作者单位】： 浙江省杭州市第七人民医院;北京大学心理学系;
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2379995