以4R理论为核心的多尔后现代主义课程观及其影响

发布时间：2018-12-17 18:06

【摘要】：现代教育日益呈现出工具主义及机械主义的弊端,多尔就此提出了以4R理论为核心的后现代主义课程观,认为课程开发应该体现丰富性、回归性、关联性、严密性,并由此形成了新的知识观、课程观、教学观和师生观。多尔的后现代主义课程观为教育教学改革提供了一些有益的启示。
[Abstract]:In modern education, the defects of instrumentalism and mechanism appear day by day. Dole puts forward the post-modernism curriculum view with 4R theory as the core, and thinks that curriculum development should embody richness, regression, relevance and tightness. And thus formed a new view of knowledge, curriculum, teaching and students. Dole's postmodernism curriculum view provides some useful enlightenment for educational reform.
【作者单位】： 华中师范大学历史学院;
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2384603