学科结构与教师的教学推理

发布时间：2018-12-25 12:39

【摘要】：学科结构是教师教学推理的重要依据。学科结构背景下教师教学推理的形态有:分解结构式推理、还原结构式推理和转化结构式推理。超越学科结构的教师教学推理重建途径包括:从独特走向融合;从完整走向留白;从中立走向质疑。
[Abstract]:Subject structure is an important basis for teachers' teaching reasoning. Under the background of subject structure, teachers' teaching reasoning can be divided into three types: decomposed structural reasoning, reductive structural reasoning and transformational structural reasoning. The ways to reconstruct teachers' teaching reasoning beyond the subject structure include: from unique to integrated, from complete to blank, from neutrality to doubt.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G420

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 卢乃桂;王夫艳;;当代中国教师教育改革与教师专业身份之重建[J];教育研究;2009年04期

2 史宁中;;试论教育的本原[J];教育研究;2009年08期

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 孙进;;德国的学科文化研究:概念分析与现象学描述[J];比较教育研究;2007年12期

2 史宁中;;数学的抽象[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2008年05期

3 石中英;当代知识的状况与教师角色的转换[J];高等师范教育研究;1998年06期

4 于泽;教师专业发展视野中的高师课程改革[J];高等教育研究;2004年03期

5 朱新卓;教师专业化的现代性困境[J];高等教育研究;2005年01期

6 卢乃桂;梁雁;赵丽;;教师专业化与教师应对教育改革的能力[J];开放教育研究;2007年02期

7 樊平军;;论大学学科文化的知识基础[J];江苏高教;2007年06期

8 卢乃桂;信息社会的人才要求[J];教育研究;2000年11期

9 董奇,张红川;估算能力与精算能力:脑与认知科学的研究成果及其对数学教育的启示[J];教育研究;2002年05期

10 曲铁华;冯茁;陈瑞武;;教师专业发展与高等师范院校课程改革[J];教育研究;2007年09期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 姜蕴;吴宗杰;朱玉;;行动研究与具有批判精神的反思型中小学英语教师的培养[J];佳木斯教育学院学报;2011年01期

2 王雪峰;;论教学设计中教师的自我分析能力[J];中小学电教;2010年Z1期

3 赵春森;;教育叙事研究:教师专业发展的新取向[J];教书育人;2010年05期

4 李建忠;;OECD发布首次教与学国际调查结果[J];中国教师;2010年05期

5 张鹤;;英语教师教育和专业发展——2009年冬季英语研究研讨会在京召开[J];世界教育信息;2010年01期

6 潘露;;教师专业发展的关键在于身份建构[J];中国教师;2010年03期

7 霍力岩;;学前教育课程改革呼唤幼儿教师的专业发展[J];教育导刊(下半月);2010年02期

8 杨凤芹;;促进幼儿教师专业发展“四招”鲜[J];吉林教育;2010年05期

9 刘英花;刘芸利;;主体性——幼儿教师专业发展的关键[J];青年科学;2010年03期

10 徐慧聪;;着力提升师资素质 引领教师专业化成长[J];早期教育(教师版);2010年03期

相关会议论文 前10条

1 申学峰;;生命型教师:教师专业发展的生命理念观照[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖南卷）[C];2010年

2 周晗;;立足和谐校本教研 促进教师专业发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（青海卷）[C];2010年

3 赵金梅;;促进幼师学校教师专业发展的四条途径[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河南卷）[C];2010年

4 郝玲玲;孙河川;;教师评价意义的研究[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年

5 张会杰;;我国大学生课程学习现状的调查研究——以北京师范大学为例[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年

6 宋宝丰;;包装工程的学科结构分析及跨学科教育模式[A];第十三届全国包装工程学术会议论文集[C];2010年

7 陈漪;;论反思型国际汉语教师的自我塑造[A];“国际汉语教学理念与模式创新”国际学术研讨会（第七届对外汉语教学国际研讨会）论文摘要集[C];2010年

8 王添淼;;构建对外汉语教师专业发展理念的必要性探究[A];“国际汉语教学理念与模式创新”国际学术研讨会（第七届对外汉语教学国际研讨会）论文摘要集[C];2010年

9 孙科燕;;中职学校教育科研应注重实效性[A];2010无锡职教教师论坛论文集[C];2010年

10 裴长安;;教师效能感的研究对教师专业发展的启示[A];Proceedings of 2010 International Conference on Psychology,Psychological Sciences and Computer Science (PPSCS 2010)[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 浙江省教育科学研究院 方展画　程江平 徐敏娟;“小课题研究”：教师快速成长的有效途径[N];中国教育报;2011年

2 ;2010那些直抵我们行动深处的思维力量[N];中国教育报;2011年

3 记者 孙亚斐　实习生 李兴安;3500万元建4所公办幼儿园[N];兰州日报;2011年

4 记者 何国庆;我省参与多项 国家教育体制改革试点[N];湖南日报;2011年

5 记者 丁雷;大连研训教师水平“领跑”全省[N];大连日报;2011年

6 主持人 陈熳;网络研修给力教师成长[N];黄石日报;2011年

7 记者 冼敏　通讯员 李焕前 陶君仪;兴宁区 大力开展教育科研活动[N];南宁日报;2011年

8 四川省都江堰市北街小学 王忠;在重建中提升品质 在整合中再创辉煌[N];中国教育报;2011年

9 弥渡县教育局局长 史森林;实施有效教育项目 积极推进教学改革[N];大理日报(汉);2011年

10 山东省潍坊市滨海区中心小学 孟祥杰;考核评价，不妨学学中药组方[N];中国教育报;2011年

相关博士学位论文 前10条

1 孙传远;教师学习：期望与现实[D];上海师范大学;2010年

2 杨鸿;教师教学知识的统整研究[D];西南大学;2010年

3 李世讴;教育硕士课程体系构建研究[D];西南大学;2010年

4 刘春;跨学科视角的教育管理学探视[D];大连理工大学;2010年

5 杨秀玉;教育实习：理论研究与对英国实践的反思[D];东北师范大学;2010年

6 费金有;中学物理教师课程价值观念的透视与反思[D];东北师范大学;2010年

7 何爱霞;专业社会化图景[D];华东师范大学;2010年

8 胡靖;走向交往实践[D];苏州大学;2010年

9 李洪修;学校课程实施的组织社会学分析[D];东北师范大学;2010年

10 王美;面向知识社会的教师学习——发展适应性专长[D];华东师范大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 纪冰心;英美职前教师教育实习之比较研究[D];上海师范大学;2010年

2 邵仲庆;对外汉语教学中课堂冲突的文化归因研究[D];西南大学;2010年

3 王媛媛;美国教师的全纳教育素养研究[D];上海师范大学;2010年

4 梁玲;美国大学与中小学伙伴合作实践探析[D];西南大学;2010年

5 许婷婷;支持教师教育一体化的免费师范生电子学档研究[D];西南大学;2010年

6 雷自自;基于校本教研的教师专业发展研究[D];西南大学;2010年

7 郗海娇;高师院校教师教育课程整合研究[D];西南大学;2010年

8 毕盛楠;中小学校教师领导力生成机制研究[D];上海师范大学;2010年

9 张勇;中学教师自主学习研究[D];上海师范大学;2010年

10 唐怡;中学理科专家型教师的群体特征与培养研究[D];上海师范大学;2010年

，

本文编号：2391136