教育中的“伪科学”现象例评

发布时间：2019-04-12 14:14

【摘要】：真理与科学是教育理所应当的追求,而在现实生活中,无论是学校育人还是学术研究,"伪科学"现象暗潮涌动,常表现出"伪理论""伪科研""伪文化""伪实践""伪经验"等经过粉饰的"科学",这不仅浪费教育资源,异化教育本质,扭曲育人理念,更严重的危害在于大大阻碍了教育学科的健康发展,不利于中国特色教育理论的真正构建。因此,摒弃教育"伪科学",回归教育原点,已经成为学科发展不得不为的学术要务。
[Abstract]:Truth and science are the legitimate pursuit of education. In real life, whether it is school education or academic research, the phenomenon of "pseudoscience" surges. "false theory", "false scientific research", "false culture", "false practice", "false experience" and other whitewashed "science" are often displayed, which not only wastes educational resources, alienates the essence of education, and distorts the concept of education. The more serious harm is that it greatly hinders the healthy development of educational discipline and is not conducive to the real construction of educational theory with Chinese characteristics. Therefore, abandoning "pseudo-science" of education and returning to the origin of education has become an important academic task for the development of disciplines.
【作者单位】： 四川省教育学会;
【分类号】：G40

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本文编号：2457092