走向生态型网络教研

发布时间：2019-04-24 04:50

【摘要】：生态型网络教研是一种新的网络教研思路,它以生态取向的教师专业发展观为指导。在内环境方面,关注教师专业发展的背景,提倡构建基于教师分工合作的"网络教研链";在外环境方面,强调打通网络教研与现实教研联系的关节,建立互补共生机制,实现两者的和谐共生、优势互补。
[Abstract]:Ecotype network teaching and research is a new idea of network teaching and research, which is guided by eco-oriented view of teachers' professional development. In the aspect of internal environment, pay close attention to the background of teachers' professional development and advocate the construction of "network teaching and research chain" based on teachers' division of work and cooperation; In the aspect of external environment, it is emphasized to connect network teaching and research with practical teaching and research, establish complementary symbiosis mechanism, realize harmonious symbiosis between the two, and complement each other's advantages.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学规划教育部青年课题《网络教研催生教师专业发展场域的实证研究》(课题编号:ECA090442) 江苏省现代教育技术研究重点课题《区域性教师网络学习共同体的构建研究》(课题编号2:010-R-15396)的阶段性成果
【分类号】：G451.1

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

相关期刊论文 前10条

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相关会议论文 前7条

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本文编号：2464116