叶圣陶启发教学思想解读

发布时间：2019-05-07 01:28

【摘要】：正启发教学是教育教学理论的重要课题。孔子提出的"不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也"具有开天辟地的意义,但也有其局限性,正如王逢贤先生所言:"把‘愤悱’误认为是启发教育的前提,未把‘愤悱’视为首先是启发教育的目标和结果,导致只能是半个启发式"。尽管自古及今对启发教学有许多探讨,但从孔子到叶圣陶之前的启发教学理论还只是些零星概括的说法,对这一"教育学难题"缺乏系统深入研究。叶圣陶以深厚的理论素养和丰富的教学经验对启发教学进行不懈探索,提出了自己的独特看法。
[Abstract]:Enlightening teaching is an important subject of educational teaching theory. Confucius put forward "do not indignant do not start, do not tell no hair." If one corner is not opposed to three corners, it will no longer "be of earth-breaking significance, but it also has its limitations. As Mr. Wang Fengxian put it:" mistaking 'indignation' as a prerequisite for enlightening education, Do not regard 'indignation' as the goal and result of enlightening education first and foremost, leading to only half a heuristics. Although there are many discussions on enlightening teaching from ancient times and present, the theory of enlightening teaching from Confucius to Ye Shengtao is only a piecemeal summary. There is no systematic and in-depth study on this "pedagogical problem". Ye Shengtao made unremitting exploration on enlightening teaching with profound theoretical accomplishment and rich teaching experience, and put forward his own unique view.
【作者单位】： 陕西理工学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2470657