农村教师社会流动意愿的特征及影响因素分析——以湖北省随州市为例

发布时间：2019-05-08 04:07

【摘要】：当前农村教师的无序社会流动客观上威胁了农村教师队伍的稳定和农村教育的发展。利用对湖北省随州市的调查数据,本文分析了农村教师社会流动意愿的特征及其影响因素。研究结果表明:农村教师具有普遍的社会流动意愿,不同性别、年龄、文化程度和婚姻状况的农村教师的社会流动意愿具有显著差异;农村教师工作和生活的环境生态因素、经济收入、社会因素、职业声望和社会地位等是影响农村教师社会流动意愿的主要因素,其中,教师职业的社会地位是关键性影响因素。
[Abstract]:The disorderly social flow of rural teachers objectively threatens the stability of rural teachers and the development of rural education. Based on the survey data of Suizhou, Hubei province, this paper analyzes the characteristics of rural teachers' willingness to social mobility and its influencing factors. The results show that rural teachers have universal willingness to social mobility, and there are significant differences in social mobility willingness of rural teachers with different gender, age, educational level and marital status. The environmental and ecological factors of rural teachers' work and life, economic income, social factors, professional prestige and social status are the main factors affecting the social mobility of rural teachers. Among them, the social status of teachers' profession is the key factor influencing the social mobility of rural teachers.
【作者单位】： 华中农业大学文法学院社会学系;湖南新华水利电力有限公司;
【基金】：国家社会科学基金项目“农村教育问题的社会学研究”(项目编号:06CSH003)的成果之一 湖北省社会科学基金项目“十一五”规划资助课题“湖北农村教育发展问题与对策研究”(项目编号:[2010]128)的阶段性成果
【分类号】：G525.1

【参考文献】

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