从“化学教学论”精品课程建设透视职前化学教师教育课程的教学设计

发布时间：2019-06-16 17:25

【摘要】：本研究采用内容分析法,参照以"学"为中心的教学设计模式的七个环节——教学目标分析、情境创设、信息资源设计、自主学习设计、协作学习环境设计、学习效果评价设计及强化练习设计对"化学教学论"精品课程建设中的教学设计展开研究,可以看出"化学教学论"精品课程无论是设计理念还是具体实施,均体现了一定的时代性和示范性,适应了基础教育化学师资培养的需要,实现了精品课程的建设目的。
[Abstract]:This study adopts the method of content analysis and refers to the seven links of the teaching design mode centered on "learning"-teaching goal analysis, situation creation, information resource design, autonomous learning design, cooperative learning environment design, learning effect evaluation design and reinforcement practice design to study the teaching design in the construction of chemistry teaching theory. It can be seen that both the design concept and the concrete implementation of the excellent course of Chemistry Teaching Theory reflect the characteristics of the times and demonstration, meet the needs of the training of chemistry teachers in basic education, and realize the construction purpose of the excellent course.
【作者单位】： 西南大学科学教育研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西南民族科技教育与区域发展研究”(项目编号:06JJD880018) 重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“科学教育学研究”
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2500695