试析社会行动取向公民教育课程的特色

发布时间：2019-06-26 21:34

【摘要】：社会行动取向公民教育课程是对社会科"传递公民资质模式"、"社会科学模式"与"反思探究模式"以往三种教学传统的超越。这一取向以"理性正义,感性关怀"为核心理念,体现出以下特色:课程内容上具有意义性与挑战性,课程组织上具有渐进性与统整性,课程实施上具有主体性与持续性,课程评价上具有反思性与整全性。
[Abstract]:The course of social action oriented civic education is the transcendence of the past three teaching traditions of social science "transmission citizen qualification model", "social science model" and "reflection and inquiry mode". This orientation takes "rational justice, perceptual care" as the core concept, which embodies the following characteristics: the content of the curriculum is meaningful and challenging, the organization of the curriculum is gradual and integrated, the implementation of the curriculum is subjective and continuous, and the evaluation of the curriculum is reflective and comprehensive.
【作者单位】： 中山大学教育科学研究所;
【基金】：教育部人文社会科学项目《转型时期我国中小学公民教育理论、政策与实践》(项目批准号:06JA880071)研究成果之一
【分类号】：G40

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本文编号：2506512