“互联网+”下的高校英语教学新模式探析

发布时间：2021-04-02 16:47

　　"互联网+"环境下,学科教学受到了一定影响,在高校英语计算机专业英语教学中,也逐渐加强了对互联网的应用,这使传统英语教学模式发生了相应转变,学生会获得一个相对开放的英语学习环境,个性发展得到尊重,同时学习的主动性与积极性也能提高,学习兴趣得到增强,教师教学质量得到提高。 

【文章来源】：南昌师范学院学报. 2019,40(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“互联网+”对高校英语教学的影响
    （一）慕课对英语教学的影响
    （二）教师角色发生了转变
    （三）学生的学习态度发生了转变
二、利用互联网进行高校英语教学的优势
    （一）突破了时间和地点的限制
    （二）促进了传统教学模式的转变
三、“互联网+”环境下的高校英语教学新模式实践策略
    （一）高校院校教学理念的转变
    （二）利用互联网进行课程考勤
    （三）采用学分替换制度
    （四）动态完善相关教学内容
    （五）运用体验式教学方法
    （六）构建与专业相关的拓展课堂
    （七）构建实践性的英语课堂教学
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]移动互联网环境下混合式教学模式在高职英语教学中的实践[J]. 王猛,王华.  昆明冶金高等专科学校学报. 2018(06)
[2]“互联网+”环境下高职英语教学新模式研究[J]. 伊丽娜.  现代职业教育. 2018(34)
[3]移动网络环境下高职英语翻转课堂混合式教学模式创新与实践[J]. 宁毅,查静,石芬芳,谭妍.  职业技术教育. 2017(35)



本文编号：3115607