基于Mini-MOOC的O2O教学模式在大学体育教学中的应用

发布时间：2021-06-21 22:12

　　为探讨基于Mini-MOOC的O2O教学模式在大学体育教学中的实效性,选取70名轮滑选项班男生,随机将其分为实验组和对照组（各35人）,实验组学生进行为期16周基于Mini-MOOC的O2O混合式教学干预实验.实验前后分别对2组被试身体素质水平、专项技能水平和体育锻炼态度等具体指标进行测评.结果表明:基于Mini-MOOC的O2O教学模式具有较高的实效性,对大学生身体素质水平、专项技能水平及体育锻炼态度等具有较为明显的促进作用,是实现体育教学效果新突破的必然选择. 

【文章来源】：西南师范大学学报(自然科学版). 2020,45(04)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文献资料法
        1.2.2 问卷调查法
        1.2.3 教学实验法
            1) 实验目的
            2) 实验方案
            3) 实验步骤
            4) 实验控制
        1.2.4 数理统计法
2 结果与分析
    2.1 实验前后学生身体素质水平的比较与分析
    2.2 实验前后学生专项技能水平的比较与分析
    2.3 实验前后学生体育锻炼态度的比较与分析
3 讨 论
    3.1 基于Mini-MOOC的O2O教学模式应用于大学体育教学的必要性
    3.2 基于Mini-MOOC的O2O教学对学生身体素质的影响
    3.3 基于Mini-MOOC的O2O教学对学生专项技能水平的影响
    3.4 基于Mini-MOOC的O2O教学对学生体育锻炼态度的影响
4 结 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息科技驱动下的教育变革——机遇、挑战与反思[J]. 钟秉林,王新凤,方芳.  南京师大学报(社会科学版). 2019(05)
[2]大学生课外自主体育锻炼中“教师介入”的方式及成效[J]. 刘尚礼,吴璇.  西南师范大学学报(自然科学版). 2019(06)
[3]基于开放MOOC平台的成人教育O2O教学模式探索[J]. 赵倩.  成人教育. 2018(04)
[4]着力推动高校加快现代信息技术与教育教学深度融合——在基础课程教学改革研讨会上的讲话摘要[J]. 张大良.  中国大学教学. 2016(07)
[5]国际MOOC领域热点主题及发展趋势研究——基于共词分析法的知识可视化图谱分析[J]. 李海峰,王炜.  远程教育杂志. 2015(05)
[6]运动处方干预大学生体质健康指标的实验研究[J]. 李小莉.  河南师范大学学报(自然科学版). 2015(03)
[7]大学生体育锻炼态度对其锻炼行为影响的预测[J]. 刘正国,李莉.  首都体育学院学报. 2011(06)



本文编号：3241509