全球数字化学习：挑战、趋向及思考——《2020数字化学习现状》报告的解析

发布时间：2024-01-18 08:22

　　为了解当前国际领域数字化学习的现状,进而为教学改革提供决策与参考信息,2020年3月,云端学习管理系统Schoology发布了第三份数字化学习报告——《2020数字化学习现状》。报告聚焦了教师和管理者两个群体,从挑战和优先事项、数字化学习策略与资源、技术的使用、数字公民与社交媒体、教学方法、专业发展与合作、数字学习对人的影响等方面,展示了全球数字化学习的现状,并总结出影响当前及未来数字化学习发展的十大结论:数字化教学工具在帮助教师提高绩效上作用明显;教师迫切期盼按需定制的专业发展支持方式;数字化学习正成为区域教学策略的组成部分;对数字化学习所需基础设施及人员进行投资,正成为地区及学校的共识;正式的数字公民计划呼之欲出;学习管理系统对数字化学习及学生成绩正产生积极影响;编程类课程开始受欢迎,机器人技术等方兴未艾;评估管理工具的价值日益凸显;社交媒体开始应用于教育教学中;学生触网不足令教师担心,但增加1:1项目可能是较好的解决方案等。基于报告的解析,构建了后疫情时期数字化学习的新框架,探讨了数字化学习的场景、工具、课程、学习策略以及教师专业发展等,以期为今后数字化学习的进一步发展提供借鉴。

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、报告的总体框架与数据来源
二、数字化学习面临的挑战及发展优先项
    （一）教师面临的挑战及其发展优先项
    （二）管理者面临的挑战及其发展优先项
三、数字化学习的发展趋向
    （一）数字化教学工具在帮助教师提高绩效上作用明显
    （二）教师迫切期盼按需定制的专业发展支持方式
    （三）数字化学习正成为区域教学策略的组成部分
    （四）对数字化学习所需基础设施及人员进行投资，正成为地区及学校的共识
    （五）正式的数字公民计划呼之欲出
    （六）学习管理系统对数字化学习及学生成绩正产生积极的影响
    （七）编程类课程开始受欢迎，机器人技术等方兴未艾
    （八）评估管理工具的价值日益凸显
    （九）社交媒体开始应用于教育教学中
    （十）学生触网不足令教师担心，但增加1∶1项目可能是较好的解决方案
四、对后疫情时代数字化学习的启示
    （一）数字化学习的环境：多场景交互与融合
    （二）数字化学习中的教师专业发展：为教师的智慧赋能与优化培训模式
    （三）数字化学习中的教学：数字化工具的聚合并提升教学绩效
    （四）数字化学习资源的拓展：K-12数字化课程的MOOC化与常态化
    （五）数字化学习的推进策略：整校区域推进
五、结语



本文编号：3879636