影子教育比较研究的历史回顾与未来展望

发布时间：2024-12-07 00:51

　　 本文回顾了本世纪初二十年间的课外补习研究,即广为人知的影子教育研究。尽管在1999年前已有少数零散的、国家及地区层面的相关文献,本文将1999年发表的首项影子教育全球研究报告作为影子教育研究领域的起点。从那时起至今的20年间,影子教育研究发展显著,这增进了对不同文化之间共性与差异的理解,加深了各界对此现象的认识。相关研究从早期对影子教育发展版图的绘测和对影子教育需求影响因素的分析,发展为教育生态系统框架下更加深入的社会学、经济学分析,同时也加强了对研究方法的关注。影子教育的未来研究议程需要与时俱进,例如关注技术的影响,并加强跨学科研究以探索更为广阔的领域。未来研究也需要持续关注相关定义及研究方法。

【文章页数】：18 页

【部分图文】：

图2 影子教育模式的多样性

本文作者尝试利用图2来呈现对影子教育模式更为周密的理解，以帮助研究者做出更为详尽和准确的分类。例如，它包括了两类双师模式，一类为真人主讲老师通过网络线上直播，与线下教室中的辅导老师合作教学；另一类为人工智能老师与线下辅导老师的结合。Bray(p.21）在其1999年的专著中提到了....

图1 影子教育比较研究三十年研究重点

第一个十年对影子教育版图的绘测在第二个十年得以延续。Bakeretal.(2001）和Huang(2013）等学者基于国际数学与科学趋势研究项目（TrendsinMathematicsandScienceStudy，以下简称TIMSS)(5)的数据进行了探索。更为流....

图3 影子教育政策的五维分析框架

如前文所述，我国在影子教育研究第二个十年的尾声开始对影子教育进行大刀阔斧地治理（中华人民共和国教育部办公厅等，2018；中华人民共和国教育部办公厅，2018；中华人民共和国中央人民政府，2018），在短短两年实践中取得的经验和教训对世界其他国家具有重要的借鉴意义，也为相关研究的进....

本文编号：4014527