试论当代美国品格教育理论的局限

发布时间：2017-08-02 09:22

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【摘要】：品格教育是当代美国学校道德教育的主流形式,它的兴起建立在对形式道德教育批判的基础之上。但是由于对"品格"解释的含混、哲学假设论证的不足、人性假设的保守以及灌输与教导方法的粗糙陈旧,导致品格教育在理论上存在诸多局限。
【作者单位】： 东北师范大学国际与比较教育研究所;
【关键词】： 美国 品格教育理论 局限
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 针对价值澄清和道德认知发展教育模式局限性的批判，20世纪80年代中后期“品格教育运动”开始兴起，至90年代“品格教育运动”风靡全美，，如今品格教育已经成为美国学校道德教育的主流形式。但是品格教育的理论并非尽善尽美，特别是对于“品格”的解释、哲学假设、人性假设、

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本文编号：608579