“从做中学”的生命教育价值解读——杜威实用主义经验论生命教育思想探析

发布时间：2017-08-02 19:12

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【摘要】："从做中学"是杜威从其实用主义经验论哲学内在逻辑出发提出的一种新的教育思想。作为一种探求学习理论",从做中学"实质是一种生命教育理论。"从做中学"包含着杜威的"生命整体存在论"、"经验方法"及"探求逻辑"等思想,蕴涵着深刻的生命教育价值和意义。探讨杜威生命教育思想和"从做中学"的生命教育价值对于推进素质教育,落实基础教育课程改革中的自主、合作、探究学习理念具有重要的理论意义和实践价值。
【作者单位】： 渤海大学教育与体育学院;
【关键词】： 从做中学 探究学习 生命教育 教育价值
【分类号】：G41
【正文快照】： 学报二○一一年第五期“从做中学”是美国现代著名的哲学家、教育家杜威提出的一个著名的命题。从杜威的实用主义经验论哲学观点来看,“从做中学”的命题乃是一个探究学习理论命题,反映着杜威的经验主义生存论学习观,蕴涵着深刻的生命教育意义和价值。我们所谓的生命教育,其

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