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从“同一性自我”到“异质性他者”——谈教师学生观的跃迁

发布时间:2017-08-08 06:29

  本文关键词:从“同一性自我”到“异质性他者”——谈教师学生观的跃迁


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【摘要】:教师的学生观影响着师生间交往、沟通、理解的程度。列维纳斯的"异质性他者"伦理观反对"自我的同一性",强调"他者的异质性"。教师需要摆脱"自我同一性"的学生观,关注作为"异质性他者"的学生,从而有利于教师更深层理解教育本质并重视自我反思。
【作者单位】: 首都师范大学初等教育学院;
【关键词】学生观 自我 他者 列维纳斯
【分类号】:G451.1
【正文快照】: 在社会交往中,人们需要思考和处理自我与他人之间的关系问题。同样,在学校这个小社会中,教师也需要建立和维持作为教师的“自我”与作为学生的“他人”之间的关系。这需要通过师生间的交往、沟通、理解来实现。教师的学生观对于师生间的双向理解发挥着重要作用。教师如果持有

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本文编号:638630

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