信息技术与线性代数课程整合的实践与探索

发布时间：2017-08-08 18:25

  本文关键词：信息技术与线性代数课程整合的实践与探索

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【摘要】：针对目前线性代数课程教学效果不够理想的现状,本文探讨如何将信息技术与线性代数课程进行整合。信息技术与线性代数课程的整合应充分考虑信息技术和线性代数课程本身的特点,同时应遵循必要性和适度性原则。信息技术可以作为教与学的工具以及课程内容与线性代数课程进行整合,以期改善教与学的方式。
【作者单位】： 沈阳师范大学计算机与数学基础教学部;东北大学信息科学与工程学院;
【关键词】： 信息技术 线性代数 课程整合
【基金】：沈阳师范大学教改项目(项目编号:JG2009—YB034)的部分研究成果
【分类号】：G434;O151.2-4
【正文快照】： 一、引言线性代数课程是高等院校一门重要的基础课,然而学生普遍感觉线性代数抽象、繁琐、枯燥无味,很容易产生厌学倾向。如何提高线性代数课程的教学效果是目前亟待解决的问题。信息技术的飞速发展为教育教学注入了新的活力,同时也为线性问题的解决提供了有力工具。二、信息

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本文编号：641399