网络课程中非语言信息传递策略的研究

发布时间：2017-08-09 01:26

  本文关键词：网络课程中非语言信息传递策略的研究

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【摘要】：在传统课堂教学中,非语言表达式不可或缺的一种信息传递方式。在网络课程中,非语言表达仍然能够传递丰富的信息,尤其善于传递情感和态度信息,增加学习者的社会临场感。近年来,随着技术的发展和信息传播通道的日益丰富,网络课程中的非语言信息传递正在逐步发展。但是,网络课程中的非语言信息传递也遇到了技术上和应用上的一些问题。本研究的目的在于探索如何在网络课程中应用非语言信息传递,即非语言信息传递策略,以优化网络课程信息传递效果,为网络课程的设计、开发和应用提供参考。 本研究运用文献分析、案例分析、比较分析和实验研究等方法,综合传播学尤其是教育传播学领域的先前研究,构建了适用于网络课程中的非语言信息的分类体系,总结了网络课程中非语言信息传递的方式和传递的途径,并探讨了非语言信息种类和传递途径的关系。在这个前提下,本研究以网络课程中非语言现状的评估为基础,以对网络课程开发方、网络课程教师以及网络课程学习者三类人群的调查分析为依据,评估网络课程中非语言信息传递的需求。根据网络课程中非语言信息传递需求的调查结果,从学习内容、教学活动、功能模块三个维度,制定了网络课程中非语言信息传递的策略,即在不同情况下学习者倾向使用哪些种类的非语言信息,推荐使用哪些种类的非语言信息,使用何种传递途径,传递方式是什么等等。
【关键词】：网络课程 非语言信息 传递策略
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 第一章 绪论7-11
• （一） 研究问题的提出7-8
• （二） 选题意义8-9
• （三） 研究内容概述9-11
• 第二章 网络课程中的非语言信息概述11-17
• （一） 非语言符号和非语言信息的概念11-12
• （二） 网络课程中的非语言信息传递方式和传递途径12-15
• （三） 网络课程中使用非语言信息的注意事项15-17
• 第三章 网络课程中非语言信息传递研究现状17-22
• （一） 国内网络课程非语言信息传递研究现状17-19
• （二） 国外网络课程非语言信息传递研究现状19-22
• 第四章 网络课程中非语言信息传递应用的需求调查分析22-39
• （一） 调查方案22-23
• （二） 调查结果23-39
• 第五章 网络课程中非语言信息传递策略的初步探究39-46
• （一） 根据学习内容选择非语言信息传递策略39-41
• （二） 根据教学活动选择非语言信息传递策略41-43
• （三） 根据功能模块选择非语言信息传递策略43-46
• 第六章 研究总结及展望46-47
• （一） 研究的成果和不足46
• （二） 研究的展望46-47
• 参考文献47-49
• 后记49-50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 杨爱华;;网络课程中视频质量的优化[J];现代教育技术;2009年08期

3 朱鹏云;;网络视频课件的实时自动录播[J];现代教育技术;2009年S1期

4 张家华;张剑平;;口型模拟技术及其在网络课程中的应用探索[J];现代教育技术;2010年03期

5 叶新东;章道争;;网络课程设计中界面媒体元素的布局与信息获取效果的关系研究[J];现代教育技术;2010年03期

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本文编号：642948