远程教育教师的角色定位与专业化发展

发布时间：2017-08-10 02:01

  本文关键词：远程教育教师的角色定位与专业化发展

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【摘要】：远程开放教育的蓬勃发展改变了远程教育教师的工作环境,赋予远程教育教师职业更独特的存在价值。由此,也对远程教育教师专业化发展提出更为严峻的挑战。本文从远程教育教师职业现状及教师角色需求的视角,阐述了教师的专业化发展可以依据教师的职业成长规律,建立远程教育特色的教师专业化发展的长远机制;依托远程教育的优势,开展富有特色的远程教育教师校本培训活动;激发远程教育教师的成就动机,提升远程教育教师专业化发展的内在动力。
【作者单位】： 上海电视大学浦东新区分校;
【关键词】： 远程教育 教师 专业化 发展
【分类号】：G434;G451
【正文快照】： 作者李云芳,上海电视大学浦东新区分校讲师(上海201200)电视大学作为实施远程开放教育的重要机构,其教学质量优劣直接关系到远程开放教育事业的生存与发展。作为远程开放教育教学活动的直接执行者———远程教育教师,其综合素养及专业化程度在师资层面对提高远程开放教育效益

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本文编号：648300