教师工作价值观及其影响因素的实证研究

发布时间：2017-08-11 03:08

  本文关键词：教师工作价值观及其影响因素的实证研究

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【摘要】：采用教师工作价值观量表,对我国645名中小学教师进行了测量,运用LISERL8.3和SPSS13.0对数据进行统计分析。结果发现:(1)教师工作价值观是由物质报酬、声望地位、职业发展、人际关系、组织管理、利他奉献和安全稳定7个因子组成的多维结构,以此为基础编制的《教师工作价值观问卷》具有较好的信度和效度;(2)利他奉献是当代教师重要的工作价值取向;(3)教师工作价值观受性别、学校性质、学段、学校来源等因素的影响。研究表明:教师工作价值观是一个多维的心理结构,利他奉献是当代教师重要的工作价值取向,但教师工作价值观也受相关变量的影响。
【作者单位】： 西南大学教育学院;西南大学教育科学研究所;
【关键词】： 工作价值观 中小学教师 心理结构 影响因素
【基金】：教育部人文社会科学规划项目“教师职业价值观的形成、影响及教育策略研究”(09YJA880112) 全国教育科学“十一五”规划课题“中小学教师职业价值观的发展、影响及教育策略研究”(EEA080310) 重庆市教育科学“十一五”规划重点课题“重庆市中小学教师职业价值观的发展、影响及培训策略研究”(2008-GJ-038) 西南大学博士基金“中小学教师工作价值观研究”(0709312)
【分类号】：G451
【正文快照】： 一教师工作价值观及其影响因素实证研究之缘起工作价值观是个体与工作有关的稳定的信念和评价系统,它指引并影响着个体的工作行为及其结果。在工作价值观与工作环境条件一致的情况下,人们会表现出积极的工作行为,体验到工作满足感,产生较高的工作绩效,反之则可能导致消极行为

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本文编号：653913