财政分权、教育发展与经济增长——基于省级面板数据的实证分析

发布时间：2017-08-13 01:27

  本文关键词：财政分权、教育发展与经济增长——基于省级面板数据的实证分析

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【摘要】：本文基于1995—2008年间省级面板数据,采用固定效应回归方法,构造了财政分权、教育发展及经济增长三者关系的模型。综合研究发现,财政分权和高等教育促进了中国经济的发展,并且存在跨区差异,即财政分权对东部经济增长的促进作用大于中西部地区,这种现象加剧了区域经济发展差距的扩大;同时发现,财政分权促进了高等教育的发展,阻碍了初等教育的发展,导致中国层级教育发展出现不均衡的现象。因此,本文提出针对东、中、西部不同的经济特征,政府应该给予不同的财政政策来解决现存的区域经济差异问题,促进层级教育均衡发展,从而促进中国经济的可持续发展,这对于我国财政政策的完善与调整具有参考价值。
【作者单位】： 陕西师范大学国际商学院;
【关键词】： 经济增长 财政分权 层级教育 跨区差异
【基金】：教育部人文社科项目“民生本位时代财政公共性与福利性价值目标”(08JA840019) 陕西师范大学“211工程”第三期建设项目“中国特色社会主义发展经济学”的资助
【分类号】：F812;F124;F224;G467
【正文快照】： of China’s economy,it is a reference value for the perfect and adjust of our fiscal policy.一、引言改革开放30多年来,中国经济发展取得了举世瞩目的成就,目前经济总量已跃居世界第二。因而研究我国经济增长的影响因素成为理论界的一个重要命题。其中,财政政策、教育

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本文编号：664705