“少教多学”的思想内涵与实践策略

发布时间：2017-08-13 03:43

  本文关键词：“少教多学”的思想内涵与实践策略

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【摘要】："少教"即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教";多学",指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。教师在教学实践中秉持"少教多学"的理念,激发学生的学习兴趣,培养学生的独立学习能力,这能从根本上减轻教学负担,提高教学效益。
【作者单位】： 福建师范大学教育学院;
【关键词】： 少教多学 教学 学会学习
【基金】：福建省教育科学“十一五”规划重点课题“‘少教多学’的理论与策略研究”(批准号:FJH10-021) 福建省社会科学规划一般项目“‘少教多学’理念下的课堂教学策略研究”(批准号:2011B080)的研究成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 中国的教师被评价为“全世界最能讲的教师”。在大多数的课堂上,教师们口若悬河,讲得口干舌燥,学生却听得意兴阑珊。教学实践表明,教与学之间并不是等价的,有时候甚至是对立的。教师将知识点讲得面面俱到,学生反而没有时间来消化这些知识,他们的思维难以摆脱教师的控制去独立

【共引文献】

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本文编号：665243