国际视野下大学教师专业发展制度及对我国的启示

发布时间：2017-08-14 00:01

  本文关键词：国际视野下大学教师专业发展制度及对我国的启示

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【摘要】：大学教师专业发展制度是大学教师专业发展的基本保证。用什么样的制度保障或促进大学教师的专业发展,不同国家的大学有不同的选择。通过对以"自由自主"为特征的美国大学教师发展制度、以"国家主义"为特征的德国大学教师发展制度、以"学院特色"为特征的英国大学教师发展制度的分析,我们认识到,在以上国家的大学教师专业发展制度中,国家控制与教师自主的矛盾始终处于共融的境界之中。这也给中国大学教师专业发展以启示:中国大学教师发展制度必须从"二元对立"走向"二元共融",这应是中国大学教师发展制度重建的核心理念。
【作者单位】： 北华大学高教所;
【关键词】： 大学 教师发展 制度
【基金】：吉林省哲学社会科学规划课题“高校教师专业发展制度研究——发展范式转向与制度体系重建”课题阶段性成果,课题编号:2009B177
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 目前,大学教师专业发展已得到共同的关注。然而,用什么样的学术组织制度保障或促进大学教师的专业发展,不同国度的大学有不同的选择。在中国,大学教师发展制度既没有任何经验积累,也无固定模式可循。惟此,借鉴西方大学的成功经验,对构建中国大学教师发展制度体系具有重要意义

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