校本课程评价的内涵与实施策略

发布时间：2017-08-20 06:40

  本文关键词：校本课程评价的内涵与实施策略

  更多相关文章： 课程评价 校本课程开发 实施策略 评价方式 发展性评价 评价标准 评价主体 以人为本 课程与教学 评价结果

【摘要】：正一、校本课程评价的内涵在课程评价方面,国内外已有较为权威的界定。美国著名的课程论专家、"课程评价之父"——拉尔夫·泰勒(Ralph Tyler)认为,课程评价过程在实质上是一个确定课程与教学实际达到教育目标的
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;
【关键词】： 课程评价 校本课程开发 实施策略 评价方式 发展性评价 评价标准 评价主体 以人为本 课程与教学 评价结果
【分类号】：G423.04
【正文快照】： 一、校本课程评价的内涵在课程评价方面,国内外已有较为权威的界定。美国著名的课程论专家、“课程评价之父”———拉尔夫·泰勒(Ralph Tyler)认为,课程评价过程在实质上是一个确定课程与教学实际达到教育目标的程度的过程[1]。华东师范大学钟启泉、张华等学者认为,课程评价

【共引文献】

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本文编号：705136