芬兰教师教育课程结构、内容与设计原则

发布时间：2017-08-20 06:03

  本文关键词：芬兰教师教育课程结构、内容与设计原则

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【摘要】：芬兰在PISA方面取得的优异成绩引起了世界的关注,其中深层次的原因来自于芬兰的教师教育课程传统与及时改革。面对全球化的新挑战,芬兰以强调未来教师的研究与实践为课程设计原则,及时调整了教师教育课程结构与内容,对我国当前的教师教育课程改革具有一定的借鉴意义。
【作者单位】： 杭州师范大学教师发展研究中心;
【关键词】： PISA课程结构 课程内容 课程设计
【基金】：国家社科基金教育学一般课题“基于生态取向教师发展的教师学习方式变革研究”(BHA090026)研究成果
【分类号】：G553.1
【正文快照】： 教育质量是世界各国政府与组织关注的焦点。经合组织(OECD)于上世纪90年代中期启动国际学生评价项目(PISA)来考察成员国基础教育质量,北欧小国芬兰的三次骄人成绩引起了世界目光的关注。人们不禁要问,芬兰成功教育背后的动因是什么?我想,最根本的原因之一就是芬兰拥有优质的

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