基于设计的研究在《现代教育技术》实验课中的运用

发布时间：2017-08-21 04:16

  本文关键词：基于设计的研究在《现代教育技术》实验课中的运用

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【摘要】：文章针对基于设计的研究方法运用于现代教育技术实验课程进行探究,以数字视频采集与处理实验为例进行详细论述。以问题缘起、分析设计、教学实施、评价反思作为逻辑主线,介绍了"数字视频采集与处理"实验的设计、教学实施、评价反馈,最后提出对现代教育技术实验课教学的建议。
【作者单位】： 华中师范大学信息技术系;
【关键词】： 基于设计的研究 现代教育技术实验课程 任务驱动教学法 Moodle平台
【分类号】：G40-057;G643
【正文快照】： 近几年,基于设计的研究作为一种新的研究范式在教育学、心理学,特别是在学习科学和教育技术学领域引起广泛关注和热烈讨论。目前较为公认的关于基于设计的研究的定义为Hannafin提出的,即基于设计的研究(DBR)是一种探究学习的方法论,其目的是在真实情境中,以研究者与实践者的

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本文编号：710763