试论教师教育的实践属性

发布时间：2017-08-23 14:46

  本文关键词：试论教师教育的实践属性

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【摘要】：实践是教师教育的重要属性,其作为过程、目的和存在表征教师教育的实践品性。基于专业实践作为致动因描绘教师教育的发生过程,为了专业实践作为目的因校检教师教育的合目的性与价值负载性,专业实践存在则通过由外至内自觉式返源显像教师教育专业实践的深层图式。从实践的概念命题着手对教师教育的实践属性命题表征进行论证,旨在标识一种从自在走向自为认知自觉,敞明和放远教师教育的专业实践意识,进而澄清教师教育的价值承诺并召唤其责任自抉。
【作者单位】： 东北师范大学国际与比较教育研究所;
【关键词】： 教师教育 专业实践 属性
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 实践是教师教育的重要属性,其作为过程、目的与存在表征教师教育实践品性,基于实践作为致动因与实践性质紧密相连,为了实践作为目的因根据人学在场分划出不同的层次性,专业实践存在则依靠内聚的明晰性、迸发性、流动性和广延性成为融合事实与价值的中项。从分析哲学来看,一切

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