刍议基于真实性评价的学校评估

发布时间：2017-10-10 03:30

  本文关键词：刍议基于真实性评价的学校评估

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【摘要】：作为一种新的教育评价理念和评价方式,真实性评价强调对学校的评估以师生生命发展为旨归、以促进可持续发展的素质学校形成为目的、以"回到生活世界"为评价方法选择的指向,强化评估的人本化、多元性、质性和建构性。而社会力量评估机构的视野在多元价值主体参与、走进田野直面学校的真实生活、引导学校在叙事中呈现学校历史和文化、动态中把握学校现状和建构新价值等方面保障真实性评价在学校评估中得以实现。
【作者单位】： 宁波教育学院;
【关键词】： 真实性评价 学校评估 回归生活世界 生命发展
【基金】：浙江省教育科学规划2015年度规划课题(2015SCG122)
【分类号】：G47
【正文快照】： 随着教育的发展,传统的标准化教育测验这一评价方式已无法适应教学和学生发展的需求:只重视学生学习的结果而忽略了学习的过程,不能够测试学生的多种技能和能力,尤其是一些需要高级思维的技能,学生的主体性和创造性得不到发挥,不能真正测评出社会所需要的人才,等等。针对传统

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本文编号：1004096