教育行政伦理研究的兴起、概念及话语重构

发布时间：2017-10-11 11:43

  本文关键词：教育行政伦理研究的兴起、概念及话语重构

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【摘要】：20世纪后期,人类社会开启了后工业化的历史进程,整个人类亟须通过重构教育行政伦理研究话语来更好地服务于后工业社会下教育事业的全面发展。尤其是随着反腐和廉政建设的深入开展,教育行政伦理研究的重要性被更加凸显出来。从社会治理的意义上省察和反思教育行政伦理研究,可以发现:教育行政伦理研究兴起于20世纪后期,经过短期的发展,已经具备了较为完善的概念谱系。当前,人们亟须按照后工业社会的要求,来解构和扬弃根植于工业社会话语体系所建立的行政伦理研究传统话语,最终建构起一种面向后工业社会的教育行政伦理研究话语体系。
【作者单位】： 陕西师范大学政治经济学院;
【关键词】： 教育行政 教育行政伦理 后工业社会 话语重构
【基金】：国家社科基金青年项目(14CZZ003) 教育部人文社科研究青年基金(13YJC810027)
【分类号】：G46
【正文快照】： 一、教育行政伦理研究的兴起“很多事物并没有创始者,也没有确定的开始的日期,只是‘就那么成长’,缓慢地、不为人知地成长着,没有确切的成长记录。”[1]查尔斯·霍默·哈斯金斯在考察“大学的兴起”时所讲的这句话,同样适用于教育行政伦理问题。教育行政伦理问题最早出现在什

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本文编号：1012342