论教育新常态下校长角色定位及调适发展

发布时间：2017-10-21 04:01

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【摘要】：国家发展的新形式需要教育做出新应对,校长作为具体的办学者,做好角色定位至关重要。"管理者"和"领导者"只是校长办学的"过程"定位,"教育者"才应该是校长角色定位的终极目标。在回顾不同历史时期校长角色变化的基础上,结合新时期对校长角色的新要求,新常态背景下校长角色调适发展的策略为:转变身份,智慧工作,研究行动。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;南宁市第三十三中学;
【关键词】： 教育新常态 校长 角色定位 调适发展
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 2014年5月,习近平总书记在河南考察时提出了“新常态”,随着政治、经济的“新常态”发展,教育也在逐渐进入“新常态”。教育发展的“新常态”,要求教育回归本质,回到教育的原点和终点,关注生命,为学生的终身发展奠基,并尽快完成从知识本位的传统教育向能力本位的现代教育转型

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本文编号：1071136