学校变革型领导行为效能的实证研究

发布时间：2017-11-03 20:43

  本文关键词：学校变革型领导行为效能的实证研究

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【摘要】：本文通过自主开发《学校变革型领导行为效能测量问卷》并在江苏、湖北、重庆3省(市)展开调查,对学校变革型领导行为效能进行实证研究。研究发现:学校变革型领导行为、学校领导者、下属和学校特征变量都对学校变革型领导行为效能具有预测力,7个预测变量的多元相关系数为0.727,决定系数R2=0.528,回归模型的整体性检验F=10.062(p0.05),解释了52.8%的变异量。所以,学校领导者自身、学校系统和教育行政系统都需要采取优化措施以提高学校变革型领导行为的效能。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：朱德全教授主持的教育部人文社会科学基金项目“区域义务教育均衡发展的联动机制和立体化路径研究”(13YJA880113)的阶段性成果
【分类号】：G471
【正文快照】： 一、问题提出当今世界,教育事业的新情况、新问题、新矛盾、新困惑层出不穷,政治多元化、经济全球化和教育国际化三大浪潮的冲击对传统领导提出了新的挑战。[1]变革与转型已成为学校组织的时代命运与特征,学校领导逐渐向工商与行政管理领域寻求新的力量。20世纪90年代,西方以

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本文编号：1137838