论学校教育哲学及其提炼策略

发布时间：2017-11-06 21:08

  本文关键词：论学校教育哲学及其提炼策略

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【摘要】：学校教育哲学尊重学校共同体成员的教育权益,重视和吸纳教师个体的教育智慧,是学校共同体成员的教育信仰。学校教育哲学具有内隐性、实践性、复杂性和稳定性的特征,主要内容为学校的使命、发展愿景和育人目标。学校教育哲学的提炼策略应当坚持独特性、系统性和民主合作性原则,还应当把握继承性与前瞻性原则的统一。
【作者单位】： 上海师范大学国际与比较教育研究院;
【分类号】：G47
【正文快照】： 随着新课程改革和学校发展研究的深入推进,学校教育哲学逐渐受到我国教育研究者和中小学校长的关注。这一概念有其特定的内涵,认真分析它的定义和特征,揭示它的价值和意义,思考其提炼策略,势必会对我国中小学办学产生有益的启示。一、学校教育哲学即学校共同体的教育信仰学校

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本文编号：1149379