教育治理水平越高,学校越有活力

发布时间：2017-11-11 10:20

  本文关键词：教育治理水平越高,学校越有活力

  更多相关文章： 师范大学教授 周洪宇 人才培养 综合素质能力 内涵发展 现代学校制度 一所 朱永新 办学自主权 主法

【摘要】：正内涵发展、质量提高,人才培养模式的改革和探索,主体是每一所学校。只有学校有活力,教育才会有品质。教育治理现代化的一个重要目标就是激发学校的活力。其关键是要放权。"人才培养主要是通过学校这一主体去推进的。这可不是说上面有什么要求、下了什么指令,人才就会自动培养起来。你把学校的手脚捆住了,还要它去培养综合素质能力强的学生,那是缘木求鱼。"全国人大代表、华中师范大学教授周洪宇说。所以,"建立教育现代
【分类号】：G47
【正文快照】： 内涵发展、质量提高,人才培养模式的改革和探索,主体是每一所学校。只有学校有活力,教育才会有品质。教育治理现代化的一个重要目标就是激发学校的活力。其关键是要放权。“人才培养主要是通过学校这一主体去推进的。这可不是说上面有什么要求、下了什么指令,人才就会自动培养

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本文编号：1170984