政府驱动型薄弱学校教师整体发展

发布时间：2017-11-12 01:19

  本文关键词：政府驱动型薄弱学校教师整体发展

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【摘要】：由美国KIPP学校的教师管理案例,引发对中美薄弱学校教师发展的思路比较,从微观、中观、宏观层面分别剖析,充分发挥政府驱动作用,探析薄弱学校教师整体发展的路径。然后,基于"决策人"的人性管理视角,为政府提供一种自上而下、自下而上相结合的引领薄弱学校教师整体优化的策略。
【作者单位】： 北京航空航天大学人文社会科学学院;
【分类号】：G472.3
【正文快照】： 邓丕来笪文KIPP(the Knowledge Is Power Program)学校是一个有着上百所学校并仍在扩张的学校群,它不是美国的主流学校,却被看作是美国最好、最有前途的学校,被誉为奥巴马的“卓越实验室”。探究这所学校的成功秘诀:首先,从管理理念上,他们永远把人的因素放在第一位,他们在全

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本文编号：1173714