现阶段教育科研成果推广应用的误区及对策

发布时间：2017-11-19 06:10

  本文关键词：现阶段教育科研成果推广应用的误区及对策

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【摘要】：现阶段,教育科研成果推广应用频繁出现在教育工作者的视野范围内,随着科研成果的不断推广和应用,其自身存在的问题也逐渐显现出来,为了改善这种教育科研成果推广应用低效、负效、零效现特点,教育科研部门应重点关注教育科研成果推广与应用工作的开展。本文浅要分析了教育科研成果推广应用工作中存在的问题,并针对其存在的问题提出相关解决措施。
【作者单位】： 无锡商业职业技术学院;
【基金】：江苏高校哲学社会科学研究项目“基于质量和贡献导向的高职院校科研绩效分类评价研究”(2015SJB343) 江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“高职院校科研的质量贡献及分类评价研究”(B-b/2015/03/022)
【分类号】：G472.5
【正文快照】： 教育科研工作作为教育的核心生产力,只有在实践中不断的吸收教育科研成果,使其转化为被学校、教师所应用的教育生产力,可见,教育科研成果的科学价值以及实用价值得到社会广大群众的认可和接受。根据相关调查数据的显示,我国很多的教育科研基地都有注重成果轻视过程、注重科研

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本文编号：1202564