论校长个体经验的价值向度和实践突破

发布时间：2017-11-29 02:18

  本文关键词：论校长个体经验的价值向度和实践突破

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【摘要】：校长无疑是一个优秀个体的集合,他们的个体经验蕴含着强大的改革动力、丰富的教育智慧、有效的实践价值和更高的自我效能。然而,现实中也出现了不少校长对自身经验运用的误区,主要表现在个体经验运用受功利选择支配、个体经验表达出现了自缚的倾向、对他者"成功"经验的盲目跟风以及将理论培训作为个体经验完善的最高准则等方面。要解决这些问题,更好地体现校长个体经验的价值,可加强个体经验整合形成学校"土政策",同时,移植他者经验应该注重完整,并主动反思,防止个体经验固化。
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 在任何研究领域,理论和实践的空隙一直存在,对校长的研究也不例外。从一般意义上来看,消除这样的研究空隙是绝无可能的,应当使其保持在一个合理的平衡位置,然而,现实中这种平衡却不断地被打破。一方面,我们始终强调“一个好校长就是一所好学校”;另一方面,我们又忘记了校长成

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本文编号：1235841