法、美、日三国教育行政管理体制的特点及其启示

发布时间：2017-12-27 19:15

  本文关键词：法、美、日三国教育行政管理体制的特点及其启示　出处：《教育理论与实践》2005年23期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在教育管理发展的历史进程中,各国经过长期的探索和改革,相继建立了适合本国国情的、各具特色的教育行政管理体制。不断探索和完善我国的教育行政管理体制,明确划分中央与地方各级政府的职责权限,建立各级教育行政咨询审议机构,实现教育行政人员的专业化,便成为推进我国教育行政管理体制改革的必然选择。
[Abstract]:In the historical process of the development of education management, all countries, after long-term exploration and reform, have established various educational administration systems suitable for their national conditions. Continue to explore and improve the educational administration system of our country, the central and local governments at all levels of government to establish a clear division of responsibilities, all levels of educational executive education administrative personnel's specialization, to promote the reform of educational administration system of our country's inevitable choice.
【作者单位】： 河南师范大学田家炳教育科学学院
【基金】：河南省社会科学规划项目《教育行政管理体制比较研究》(项目批准号:2003BJY002)的研究成果之一
【分类号】：G46
【正文快照】： 教育行政管理体制是指教育行政管理系统上下左右之间的权力划分以及实施教育行政管理职能的组织形式和组织制度,是教育行政管理的中心和关键,它与国家的政权性质、政体形式以及社会政治经济形势的关系十分密切。由于各国的政治、经济、文化、社会和历史不同,教育管理发展的形

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1342843