关于教育管理学发展现状的三维审视
本文关键词：关于教育管理学发展现状的三维审视 出处：《教育理论与实践》2004年19期 论文类型：期刊论文
【摘要】：教育管理学的发展主要表现为学科、学术和理念的发展。其学科发展的现实表征为性质归属转移、对象范围拓展、结构体系类化、研究方法更新。其学术发展的前沿课题有批判反思与教育管理的元研究、实践与问题取向的教育管理探索、教育效能与教育人力资源管理、知识管理与教育管理创新、教育政策分析与教育管理评论、校长专业化与学校组织文化的自我诊断、学校经营及其与社区的关系、以德治教与校本管理。其理念发展的实际走向是科学和人文交融、权利和责任对称、竞争与合作俱存、传承与创新结合、可持续发展与绿色管理互动。
[Abstract]:The development of education management mainly for the development of academic disciplines, and ideas. The representation of the subject's development is the nature of ownership transfer, object scope, structure system, method of updating. Frontier academic development has its critical reflection and meta study of educational management, educational management practice and exploration orientation problem human resources management, educational effectiveness and education, knowledge management and management innovation, education policy analysis and education management review, the professional development of school principals and school organizational culture of self diagnosis, school management and its relationship with the community, by virtue of teaching and school management. The concept of development is the real direction of science and human rights and blend the responsibility of symmetry, competition and cooperation are kept, inheritance and innovation combined, interaction between sustainable development and green management.
【作者单位】： 西北师范大学教育科学学院
【基金】：全国教育科学十五规划重点课题《中国教育大百科全书》子课题《教育管理卷》研究成果之一
【分类号】：G471
【正文快照】： 19世纪末至20世纪初,教育管理理论初步成熟并以科学形态呈现于世人面前。经过一个世纪的曲折演进,教育管理学业已取得骄人的历史成就,可以说,其研究人员众多,学术组织健全,科研成果丰硕,社会影响不断扩大。但在发展过程中也积淀和生发了诸多问题。笔者以为,教育管理学的发展
【参考文献】
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【共引文献】
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本文编号：1360795
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