我国“校长专业化发展测评与诊断系统”研发成功

发布时间：2018-01-04 20:32

  本文关键词：我国“校长专业化发展测评与诊断系统”研发成功　出处：《中国特殊教育》2015年04期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 校长专业化 诊断系统 义务教育学校 专业标准 发展评价 德尔菲法 心理研究 万金 分量表 亚利桑那大学

【摘要】：正教育家办学,办人民满意的教育,亟需校长专业化发展。为此,2013年,教育部出台了《义务教育学校校长专业标准》,为校长专业化发展提供了指南,也为各级校长培训与考核提供了科学依据。为深入贯彻落实校长专业标准,提高校长专业化发展评价的科学性、针对性和实效性,中国教育科学研究院心理研究中心主任孟万金教授率领美国佛州大学、亚利桑那大学等教授和中国专家采用德尔菲法(Delphi Method)联合研发出"校长专业化发展测评与诊断系统",填补了国
[Abstract]:Is school educators, do the people satisfied with the education, to the professional development of principals. To this end, in 2013, the Ministry of Education issued a compulsory school principal professional standard < >, a guide for the professional development of principals, but also provides a scientific basis for the training and examination. At all levels for the further implementation of the professional standards of principals, improve science the professional development evaluation, pertinence and effectiveness, Professor Meng Wanjin director of the research center of psychology China Educational Science Research Institute, led by the United States University of Florida, University of Arizona professor and China experts by using the method of de (Delphi Method) jointly developed the "principal professional development evaluation and diagnosis system", fill in

【分类号】：G471.2
【正文快照】： 教育家办学,办人民满意的教育,亟需校长专业化发展。为此,2013年,教育部出台了《义务教育学校校长专业标准》,为校长专业化发展提供了指南,也为各级校长培训与考核提供了科学依据。为深入贯彻落实校长专业标准,提高校长专业化发展评价的科学性、针对性和实效性,中国教育科学研

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本文编号：1380000