基于道德目标的学校教育变革探析

发布时间：2018-01-15 00:14

  本文关键词：基于道德目标的学校教育变革探析　出处：《现代中小学教育》2015年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学校作为专职从事教育活动的场所,在教育公平、以人为本、素质教育理念的引领下,能够内生一种道德的目标,即为学生的个性自由和终身发展而努力,实现学生的多元化发展。道德目标能够减少学校变革的阻力,激发学校变革的内驱力,形成学校变革的合力。为实现这种道德目标,教师需要增强群体的信任关系,提高合作能力;校长要提升管理学校的能力,协调各方面的力量;社区要充分发挥参与学校变革的积极性,调动公众的积极力量。
[Abstract]:As a full-time educational activity place, under the guidance of educational fairness, people-oriented and quality-oriented education, the school can endogenously develop a kind of moral goal, that is, to work hard for the students' personality freedom and lifelong development. The moral goal can reduce the resistance of school reform, stimulate the internal drive of school change, and form the resultant force of school change. Teachers need to strengthen the trust relationship of the group and improve the ability of cooperation; The principal should enhance the ability to manage the school and coordinate the strength of all aspects; The community should give full play to the enthusiasm of participating in school reform and mobilize the positive force of the public.
【作者单位】： 潍坊学院教师教育学院;
【分类号】：G47
【正文快照】： 教育是有目的、有意识地培养人的活动。加拿大社会学家、教育家富兰曾指出:“教育作为一项具有深远意义的道德事业,需要一种道德目标。从微观上讲,道德目标是让所有学生的生活发生向好的变化,尤其是使那些处境不利的学生变得有利或更好;从宏观上看,道德目标是教育对社会发展和

【参考文献】

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【共引文献】

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