教育管理的后现代主义模式分析

发布时间：2018-01-15 04:00

  本文关键词：教育管理的后现代主义模式分析　出处：《社会科学辑刊》2009年06期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 教育管理理论 模式 分析 后现代主义 领导有效性 生产效率 发展过程 人际关系 梅奥 学校组织

【摘要】：现代教育管理在长期的发展过程中,受不同理论的影响,形成了不同的管理模式,包括从梅奥的人际关系教育管理模式到后现代教育管理的四种模式,即文化模式、模糊模式、政治模式和主观模式。从教育管理的视角比较管理模式的异同对于提高学校领导有效性具有重要启示。
[Abstract]:In the long-term development of modern education management, influenced by different theories, different management models have been formed, including four models from Mayo's interpersonal relationship education management model to post-modern education management model. That is, cultural model, fuzzy model, political model and subjective mode. Comparing the similarities and differences of the management model from the perspective of educational management has important implications for improving the effectiveness of school leaders.
【作者单位】： 西北工业大学继续教育学院;西北工业大学经济研究所;西北工业大学人文与经法学院;
【分类号】：G471
【正文快照】： 20世纪30—50年代,人们对古典教育管理理论提出质疑,许多人关注于组织中的人以及组织中的社会关系的研究,最终形成了人际关系学说。人际关系理论最早的代表梅奥(E lton Mayo,1880—1949)是美籍澳大利亚人,哈佛大学心理学教授。20世纪30年代他应邀到美国西方电器公司进行调查

【共引文献】

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本文编号：1426659