反思型校长专业发展模式

发布时间：2018-01-16 17:25

  本文关键词：反思型校长专业发展模式　出处：《中国教育学刊》2006年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：反思型校长专业发展模式是指校长运用反思这种思维方式,通过描述事实、建构问题、寻找假定、生成理论、完善行为等5个反思流程,采用个人和群体活动等反思方法,促使校长专业素质不断提高的方式。
[Abstract]:The professional development mode of reflective principal refers to the five reflective processes by describing facts, constructing problems, looking for hypotheses, generating theory and perfecting behavior. Personal and group activities and other reflection methods to promote the professional quality of principals to improve the way.
【作者单位】： 首都师范大学
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 一反思型校长专业发展模式的流程美国哲学家、教育家杜威(John De，ey)和萧恩(D .A.schon)都对反思进行了研究。杜威提出了著名的五步反思法:暗示;形成问题;假设;推演假设:检验假设。tl]萧恩则认为，，反思是在描述事实基础上，关注问题、建构问题，在此情景下理解、解释、解决

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