论学校管理制度的有效运行——以自组织理论为视角

发布时间：2018-01-20 10:28

  本文关键词： 学校管理制度 有效运行 自组织理论　出处：《教育理论与实践》2010年27期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：自组织理论阐明一个由多主体组成的系统,通过主体间的相互作用推动系统自组织进化的过程和规律。学校管理制度的运行是系统内部的自组织行为,具有鲜明的自组织特性。学校管理制度的自主生成模式基于系统运动演化的规律,注重以个人的自组织行为为基础,通过学校主体间充分而自由的自组织相互作用,使学校管理制度的运行实现了自上而下和自下而上相统一、稳定性与动态性相统一、公共性与个体性相统一。
[Abstract]:Self-organization theory clarifies the process and law of self-organization evolution of a multi-agent system, which is promoted by the interaction between the agents. The operation of school management system is the self-organizing behavior within the system. The autonomous generation model of school management system is based on the law of system movement evolution and emphasizes on the basis of individual self-organization behavior. Through the full and free self-organization interaction among school subjects, the operation of school management system realizes the unity of top-down and bottom-up, the unity of stability and dynamics, and the unity of publicity and individuality.
【作者单位】： 广西教育学院高等教育研究室;
【分类号】：G471
【正文快照】： 自组织理论是20世纪60年代末期开始建立并发展起来的一种系统演化理论,它阐明一个由多主体组成的系统,通过主体间的相互作用推动系统自组织进化的过程和规律。自组织理论认为,制定一些简单的规则,让系统主体自组织地相互作用,系统就能从无序达到有序,不断形成新的结构,实现系

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1447856