学校领导行为探论

发布时间：2018-01-25 21:06

  本文关键词： 学校领导行为 行为特征 行为方式 失误行为　出处：《华南师范大学学报(社会科学版)》2004年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学校领导行为是学校领导者在决策、计划、传播、创新等职能活动中的领导与管理行为,对学校管理活动产生着重要的影响作用。学校领导行为具有示范教育性、灵活多样性、情感性、影响的深远性等特征;表现为系统取向和个人取向两种行为方式,12种基本领导行为。正确地选拔、考核和培养学校领导人员;在立法或行政监察规章上对学校领导运用职权的失误行为提供认定与处罚依据;形成并完善监督机制;营造道德教化和行政道德氛围,提高学校领导者的道德修养,是防止学校领导者在运用职权时出现滥用权力、渎职、权力无为等失误行为的行之有效的管理措施。
[Abstract]:School leadership behavior is the school leader in decision-making, planning, communication, leadership and management innovation and other functions in the activity, have an important effect on the activities of the school management. School leadership behavior is exemplary education, flexibility and diversity, emotion, profound characteristics such as influence of orientation and individual performance for the system; the orientation of two kinds of behaviors, 12 basic leadership behavior. Correct selection, evaluation and training of school leadership; and provide basis for punishment of misconduct that school leaders use authority in legislation or administrative supervision regulations; to form and perfect the supervision mechanism; construction of moral education and administrative moral atmosphere, improve school moral training of leaders that is to prevent the abuse of power, the school leader in the use of the powers of dereliction of duty, power failure behavior of non effective management measures.

【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院 华中科技大学教育科学研究院
【分类号】：G471
【正文快照】： 　　行为是人类行动的一种方式,由人的一系列动作所组成。人类行为可分为不自觉的、无意识的自发行为和自觉的、有意识的动机性行为。本文讨论的学校领导行为是学校领导者在决策、计划、传播、创新等职能活动中的领导与管理行为,是人在一定的动机、意识和目的支配下所产生的

【共引文献】

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