校本管理未必是一朵结果实的花

发布时间：2018-02-01 01:24

  本文关键词： 校本管理 教育管理改革 原生地 学校管理 学习结果 价值观 自我管理 因果关系 管理工作 教育改革　出处：《校长阅刊》2007年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正校本管理所蕴涵的理想和价值观是值得追求的。但是,迄今为止,即使是校本管理的原生地欧美也没有足够的证据表明在学校获得自我管理资格和改进学生学习结果之间存在直接的因果关系。更何况,淮南为橘淮北为枳,校本管理要想在中国大地生根发芽,必须经历冲突、变异、融合的艰难历程。简单地采取一哄而起、一哄而散的做法,校本管理必定是一朵不结果实的花。理性的选择是将校本管理作为教育管理改革的导向,而不是具体模式。
[Abstract]:The ideals and values contained in School-based Management are worth pursuing. However, so far. Even the original place of school-based management in Europe and the United States does not have enough evidence to show that there is a direct causal relationship between obtaining self-management qualifications and improving students' learning results. If school-based management wants to take root and sprout in China, it must go through the difficult course of conflict, variation and fusion. School-based management must be a fruitless flower. The rational choice is to take school-based management as the direction of educational management reform, not the specific mode.
【分类号】：G471
【正文快照】： 校本管理所蕴涵的理想和价值观是值得追求的。但是,迄今为止,即使是校本管理的原生地欧美也没有足够的证据表明在学校获得自我管理资格和改进学生学习结果之间存在直接的因果关系。更何况,淮南为橘淮北为枳,校本管理要想在中国大地生根发芽,必须经历冲突、变异、融合的艰难历

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本文编号：1480531