名校发展过程中校长、制度与文化的关系

发布时间：2018-02-01 19:18

  本文关键词： 名校 名校发展 校长 制度 文化　出处：《教育科学研究》2011年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：名校发展是多样化因素综合作用的过程,是不断适应环境变化与提升核心能力的过程。校长、制度与文化是影响学校核心能力增强的重要因素,但其功能都是有边界的。在名校发展过程中,校长、制度与文化相互作用、共同构成平衡的"三角形"关系。在"三角形"关系中,校长应做到不是占有制度而是共建制度,不是刻意创造文化而是养育文化,不是把制度与文化相分离而是将两者相融合。由于校长、制度和文化在不同类型名校发展中所发挥功能的大小不同,因而"三角形"具有不同的变式。
[Abstract]:The development of famous schools is a comprehensive process of diversified factors and a process of adapting to environmental changes and enhancing core competence. Principals, institutions and culture are the important factors that affect the enhancement of core competence of schools. In the process of the development of famous schools, the interaction of principal, institution and culture forms a balanced "triangle" relationship. Principals should not occupy the system but co-build the system, not deliberately create culture but nurture culture, not to separate the system and culture, but to merge the two. System and culture play different functions in the development of different types of famous schools, so "triangle" has different variations.
【作者单位】： 上海市教育科学研究院普通教育研究所;
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 关于名校发展,教育界有三句比较流行的话:一是“有一个好校长,就有一所好学校”;二是“制度,最为关键”;三是“名校之名,名在文化”。这三句话分别强调了校长、制度和文化在名校发展中的决定性作用。而实际上,名校发展的过程具有复杂性,名校发展不可能也不应该简单地关注某一

【参考文献】

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【共引文献】

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