校长课程领导:角色、困境与展望

发布时间：2018-04-17 09:19

  本文选题：课程改革 + 课程领导　； 参考：《课程.教材.教法》2004年06期

【摘要】：我国基础教育课程改革实行国家、地方和学校三级课程、三级管理,让学校自主开发一部分课程。校长是校务的最高领导人,学校层课程改革进行得如何与校长密切相关。为此,教育行政部门应多为校长领导课程创造条件,校长要善于“顺势、造势、导势”,要发挥每位教师参与课程改革的积极性、主动性和创造性。
[Abstract]:The basic education curriculum reform in our country carries out the national, local and school three-level curriculum, three-level management, let the school develop part of the curriculum independently.The principal is the supreme leader of school affairs, and the reform of curriculum at school level is closely related to the principal.Therefore, the administrative department of education should create more conditions for the principal to lead the curriculum, the principal should be good at "homeward, building and guiding", and should give full play to the enthusiasm, initiative and creativity of each teacher to participate in the curriculum reform.
【作者单位】： 华南师范大学
【基金】：教育部人文社会科学研究“十五”规划项目
【分类号】：G471

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1762995